Toán lớp 4 rút gọn gàng phân số là một bài học khá gần gũi và dễ học với những em. x-lair.com muốn hỗ trợ các em qua nội dung bài viết dưới đây. Hãy thuộc theo dõi nhằm học thật xuất sắc môn toán những em nhé!

Ôn tập biện pháp tìm phân số bởi nhau

Các em đã từng học qua về phong thái tìm phân số bằng nhau. Nó gồm gồm 2 phương pháp để tìm các phân số bởi nhau:

– Nhân cả tử số và mẫu mã số với cùng một số không giống 0

– chia cả tử số và mẫu mã số với cùng 1 số không giống 0

Từ 2 cách trên ta hoàn toàn có thể rút ra rằng: nhằm rút gọn gàng phân số thì ta sẽ sử dụng phương án search phân số bằng với phân số đang cho bằng phương pháp chia cả tử số và mẫu mã số với một số không giống 0

Ví dụ về toán lớp 4 rút gọn phân số

Các em hoàn toàn có thể rút gọn gàng phân số đã đến để được một phân số có tử số và mẫu mã số nhỏ bé đi nhưng phân số mới vẫn bằng phân số vẫn cho. Bằng phương pháp rút gọn này sẽ giúp các em giám sát và đo lường nhẹ nhàng hơn so với các câu hỏi phức tạp.

Bạn đang xem: Toán lớp 4 rút gọn phân số

2.1. Ví dụ 1: Hãy rút gọn phân số sau:

Ta thấy rằng: cả 6 và 10 đa số chia hết đến 2 do đó ta sẽ triển khai chia cả tử và mẫu cho 2:

*

Tuy nhiên 3 cùng 5 ko cùng chia hết cho một số trong những tự nhiên nào lớn hơn 1, buộc phải phân số 3/5 quan yếu rút gọn gàng được nữa. Ta nói rằng: ⅗  chính là phân số tối giản với phân số 3 phần tư đã được rút gọn thành phân số buổi tối giản  

2.2 .Ví dụ 2

Rút gọn phân số:

*

Bước 1: Ta thấy 16 và 20 đều phân chia hết đến 2 yêu cầu chia cả tử và chủng loại số cho 2:

*

Bước 2: Tuy nhiên, ta lại thấy 8 với 10 cùng phân tách hết mang đến 2 tiếp, phải ta tiếp tục chia cả tử và mẫu mã số mang lại 2.

*

Bước 3: 4 và 5 không cùng phân tách hết cho một trong những tự nhiên nào lớn hơn 1, đề xuất 4/5 là phân số về tối giản.Bước 4: Kết luận

Các bước tiến hành rút gọn phân số

Khi thực hiện rút gọn gàng phân số, để triển khai bài đúng và tốt nhất. Các em nên nắm được các bước thực hiện rút gọn gàng phân số như sau:

Bước 1: Xét xem tử số và chủng loại số cùng phân chia hết mang đến số tự nhiên và thoải mái nào lớn hơn 1 hay là không để tiến hành chia chúngBước 2: phân tách tử số và mẫu mã số mang đến số đó để bắt đầu tối giản phân sốBước 3: Cứ làm như vậy cho đến lúc nào nhận được phân số buổi tối giản, rằng quan yếu chia mang lại số tự nhiên nào được nữa.
*

Lưu ý: Phân số buổi tối giản là phân số có tử số và mẫu mã số không cùng phân chia hết cho một số tự nhiên nào to hơn 1. Tốt phân số buổi tối giản là phân số quan trọng rút gọn gàng được nữa.

Bài tập vận dụng Toán lớp 4 rút gọn phân số (có trả lời giải với đáp án)

4.1. Bài bác tập vận dụng Toán lớp 4 rút gọn gàng phân số: 

Bài 1: Rút gọn những phân số sau:

*

Bài 2: trong những phân số sau:

a) Phân số nào là phân số về tối giản

b.Phân số làm sao chưa buổi tối giản, hãy rút gọn.

4.2. Lý giải và đáp án

Bài 1:

*

Bài 2:

Các phân số về tối giản là: 5/9; 7/19; 11/22

Phân số chưa tối giản: 

*

Bài tập tự luyện lớp 4 rút gọn gàng phân số

5.1. Bài bác tập từ luyện

Bài 1: những em hãy thực hành thực tế tối giản các phân số sau một cách nhanh gọn lẹ nhất:  

*

Bài 2: trong các phân số sau, phân số nào không rút gọn, em hãy rút gọn nhằm ra phân số cuối cùng:.

5.2. Đáp án

Bài 1: 

Bài 2:

Phân số chưa buổi tối giản trong bài tập là

Giải bài bác tập SGK toán lớp 4 rút gọn gàng phân số

Bài 1 (trang 114 SGK Toán lớp 4): Rút gọn những phân số sau đây:

Lời giải:

Bài 2 (trang 114 SGK Toán 4): trong những phân số sau:

a) Phân số nào tối giản? vày sao? 

b) Phân số như thế nào rút gọn gàng được? Hãy rút gọn gàng phần số đó.

Xem thêm: Ik Có Nghĩa Là Gì Trên Facebook Mới Nhất 2022, Ý Nghĩa Của Từ Ik

Lời giải

a) các phân số trên về tối giản vì tử số và mẫu số của chúng không cùng phân tách hết cho một số hơn to hơn 1 nào. Vày đó, ta không thể rút gọn được phân số kia nữa.

b) những phân số rút gọn được là:

Bài 3 (trang 114 SGK Toán 4): Viết số phù hợp vào ô trống:

Lời giải:

Như vậy, qua nội dung bài viết ở trên x-lair.com đã cung ứng cho các em con kiến thức không hề thiếu về phần toán lớp 4 rút gọn gàng phân số. Qua bài học kinh nghiệm này, mong muốn các em rất có thể vận dụng định hướng và thực hành thực tế nhiều bài tập không giống nhau.