Đề cương ôn thi học kì 1 môn Ngữ văn lớp 6 năm 2021 - 2022 sách Kết nối học thức với cuộc sống tổng hợp rất nhiều kiến thức đặc biệt quan trọng của phần văn bản, thực hành thực tế tiếng Việt, tập làm văn và 2 đề thi cuối học kì 1 tham khảo.

Bạn đang xem: Ôn tập ngữ văn 6

Qua đó, giúp thầy cô tìm hiểu thêm để giao đề cưng cửng ôn tập học kì 1 cho học viên của mình. Đồng thời, cũng giúp các em học viên lớp 6 tham khảo, ôn tập thật giỏi để chuẩn bị cho bài xích thi cuối học 1 sắp tới đạt công dụng cao.

Đề cương cứng ôn thi học tập kì 1 môn Ngữ văn 6 năm 2021 - 2022 sách Kết nối trí thức với cuộc sống

A. Phần văn bản

1. Thể loại

a. Truyện cùng truyện đồng thoại

- Khái niệm:

Truyện: là loại tác phẩm văn học nói lại 1 câu chuyện, có cốt truyện, nhân vật, ko gian, thời gian, hoàn cảnh ra mắt các sự kiện.Truyện đồng thoại là truyện viết ra đến trẻ em, có nhân vật hay là loài vật hoặc dụng cụ được nhân biện pháp hóa. Những nhân đồ gia dụng này vừa mang phần lớn đặc tính vốn tất cả của loài vật hoặc đồ vật, vừa mang điểm lưu ý của bé người.

- Cốt truyện: là yếu đuối tố đặc biệt của truyện kể, gồm những sự kiện bao gồm được thu xếp theo một đơn côi tự duy nhất định, có mở đầu, tình tiết và kết thúc.

- người kể chuyện: là nhân vật vì nhà văn tạo nên để kể lại câu chuyện. Gồm có hai kiểu fan kể chuyện thường gặp:

Người nói chuyện ngôi thứ nhất: xưng “tôi”, trực tiếp xuất hiện thêm trong tác phẩmNgười đề cập chuyện ngôi thứ tía (người kể chuyện giấu mình): ko tham gia cùng câu chuyện, nhưng có tác dụng biết hết số đông chuyện.

- Lời fan kể chuyện: thuật lại những sự việc trong câu chuyện, bao gồm cả việc thuật lại mọi hoạt động vui chơi của nhân vật dụng và miêu tả bối cảnh không gian, thời gian của những sự việc, hoạt động ấy.

- Lời nhân vật: là tiếng nói trực tiếp của nhân thứ (đối thoại, độc thoại), rất có thể được trình bày tách bóc riêng hoặc xen lẫn với lời người kể chuyện.

* miêu tả nhân thứ trong truyện kể

- nước ngoài hình: dáng vẻ vẻ bên phía ngoài của nhân vật, tất cả thân hình gương mặt, ánh mắt, làm cho da, mái tóc, trang phục…


- Hành động: đều cử chỉ, việc làm thể hiện cách ứng xử của nhân đồ với bạn dạng thân và thế giới xung quanh

- Ngôn ngữ: lời nói của nhân vật, được sản xuất ở cả hai vẻ ngoài đối thoại với độc thoại

- quả đât nội tâm: rất nhiều cảm xúc, tình cảm, cân nhắc của nhân vật

b. Thơ

Một số đặc điểm của thơ:

- Được chế tác theo thể thơ nhất thiết với những đặc điểm riêng về số tiếng mỗi dòng, số chiếc thơ trong mỗi bài. Ví dụ:

Thơ lục bát: gồm những cặp thơ gồm 1 câu lục (6 tiếng) và 1 câu chén (8 tiếng)Thơ thất ngôn chén bát cú: gồm 8 loại thơ, từng dòng tất cả 7 tiếngThơ thất ngôn tứ tuyệt: gồm 4 cái thơ, mỗi dòng bao gồm 7 tiếngThơ ngũ ngôn tứ tuyệt: gồm 4 chiếc thơ, mỗi dòng bao gồm 5 tiếng

- Ngôn ngữ: cô đọng, giàu nhạc điệu và hình ảnh, áp dụng nhiều phương án tu trường đoản cú (so sánh, ẩn dụ, điệp ngữ…)

- Nội dung: hầu hết là tình cảm, cảm hứng của nhà thơ trước cuộc sống

- các yếu tố trong thơ:

Yếu tố từ bỏ sự (kể lại 1 sự việc, câu chuyện)Yếu tố biểu đạt (tái hiện nay những điểm sáng nổi nhảy của đối tượng)

→ cả 2 yếu tố này chỉ là phương tiện đi lại để công ty thơ bộc lộ tình cảm, cảm xúc.

2. Văn bản

- yêu thương cầu: nắm tắt, chỉ ra nội dung chính, nhân vật chính, tín đồ kể chuyện, điểm sáng của nhân vật, tác giả, nguồn gốc của từng văn phiên bản đã học.


- các văn phiên bản đã học: bài học đường đời cổ tiên, trường hợp cậu muốn có một người bạn, Chuyện cổ tích về chủng loại người, Mây và sóng, tranh ảnh của em gái tôi, Cô nhỏ nhắn bán diêm, Gió lạnh đầu mùa.

B. Phần thực hành tiếng Việt

1. Từ đối chọi và từ phức

- từ bỏ đơn: từ chỉ có một tiếng

- từ bỏ phức: là từ có 2 giờ trở lên. Chia thành 2 loại:

Từ ghép: từ bỏ phức được sản xuất nên bằng phương pháp ghép các tiếng, giữa các tiếng gồm quan hệ cùng nhau về nghĩaTừ láy: tự phức mà các tiếng chỉ tất cả quan hệ cùng nhau về âm (lặp lại âm đầu, vần hoặc lặp lại cả âm đầu cùng vần)

2. Ẩn dụ

Là biện pháp tu từ hotline tên sự vật, hiện tượng này bằng tên sự vật, hiện tượng khác bao gồm nét tương đương với nó, nhằm mục tiêu tăng năng lực gợi hình, quyến rũ cho sự diễn đạt.

3. Mở rộng thành phần chính của câu bởi cụm từ

- tác dụng khi dùng nhiều từ làm cho thành phần bao gồm của câu: góp câu hỗ trợ nhiều tin tức hơn cho những người đọc, bạn nghe.

- các cụm từ tiêu biểu: nhiều danh từ, nhiều tính từ, nhiều động từ:

Cụm danh từ tất cả danh từ với 1 hoặc 1số từ bỏ ngữ khác bổ sung cập nhật nghĩa mang đến danh từCụm đụng từ có danh từ cùng 1 hoặc 1số tự ngữ khác bổ sung cập nhật nghĩa đến động từCụm tính từ tất cả danh từ với 1 hoặc 1số từ bỏ ngữ khác bổ sung nghĩa cho tính từ

C. Phần tập làm văn

1. Viết liên kết với đọc

Đề 1: Viết đoạn văn (khoảng 5 - 7 câu) trình bày cảm dìm của em về nhân vật hoàng tử nhỏ bé hoặc nhân vật cáo. Trong khúc văn gồm sử dụng tối thiểu 2 tự ghép với 2 từ láy.

Đề 2: Viết đoạn văn (khoảng 5-7 câu) thể hiện cảm giác của em về một quãng thơ nhưng mà em mếm mộ trong bài xích thơ Chuyện cổ tích về chủng loại người.


Đề 3: Có nhiều nhân vật trẻ em xuất hiện thêm trong truyện Gió lạnh đầu mùa. Hãy viết đoạn văn (khoảng 5 - 7 câu) trình diễn cảm nhấn về một nhân vật nhưng em yêu thích.

Đề 4: Hãy tưởng tượng cùng viết đoạn văn (khoảng 5 - 7 câu) về cảnh cô bé xíu bán diêm gặp gỡ lại người bà của mình, trong đoạn văn có tối thiểu một cụm danh từ có tác dụng thành phần công ty ngữ của câu.

2. Tập có tác dụng văn

Đề 1: Viết bài xích văn nói lại đáng nhớ của em trong ngày trước tiên vào lớp 6.

Đề 2: Viết bài bác văn nói lại tận hưởng của em về một chuyến hành trình chơi xa.

Đề 3: Tuổi học trò chắn chắn chắn ai cũng đều có bên mình những người dân bạn và sẽ không thể nào quên các kỉ niệm hồn nhiên, ngây thơ, vui buồn…cùng bè bạn. Hãy viết bài bác văn nhắc lại một trải nghiệm đáng nhớ với người bạn tuổi thơ của em.

D. Một vài đề thi vào cuối kỳ I tham khảo

Đề 1:

A. Đọc – phát âm văn phiên bản (3.0 điểm)

Đọc văn bạn dạng sau phía trên rồi vấn đáp các câu hỏi:

ĐOM ĐÓM VÀ GIỌT SƯƠNG

Tối hôm ấy không có trăng nhưng bầu trời đầy sao sáng. Đom Đóm bay từ vết mờ do bụi tre ngà ra ruộng lúa. Cây đèn của Đom Đóm cứ chớp lên trong đêm, nhìn đẹp như ngôi sao Hôm vẫn nhấp nháy. Đom Đóm sà xuống ruộng lúa bắt mấy nhỏ Rầy Nâu để nạp năng lượng lót dạ. Sau đó, cậu ta bay lên một gò cao, đậu lên một bông cỏ may, vừa đợi gió tiếp thu đêm, vừa tạo nên cây đèn của chính mình sáng thêm. Bỗng dưng Đom Đóm chú ý sang bên cạnh, thấy cô bạn Giọt Sương sẽ đung gửi trên lá cỏ. Đom Đóm thì thầm nghĩ: “Ôi! chúng ta Giọt Sương thật là xinh đẹp!”. Rồi Đom Đóm cất cánh cất cánh quanh Giọt Sương. Kỳ lạ thật, càng đến gần Giọt Sương, Đom Đóm càng thấy giọt sương đẹp mắt hơn. Đom Đóm cất tiếng:

- Chào bạn Giọt Sương, trông chúng ta lung linh, toả sáng như một viên ngọc vậy!

Giọt Sương dịu dàng êm ả nói:

- chúng ta Đom Đóm ơi! mình sáng đẹp chũm này bởi vì mình bội nghịch chiếu tia nắng từ các ngôi sao 5 cánh trên thai trời, có lúc còn mờ hơn ánh nắng cây đèn của bạn. Mình nghĩ các bạn mới là người đẹp nhất vì chúng ta sáng lên được tự chính phiên bản thân mình. Chúng ta thật đáng tự hào!

Đom Đóm nói:

- bạn Giọt Sương nhã nhặn quá! tuy thế mình xin cảm ơn các bạn về hầu như lời tốt đẹp bạn giành cho mình. Thôi, xin chào bạn! mình đi bắt bọn Rầy Nâu nhị lúa đây! Đom Đóm bay đi, Giọt Sương còn nói cùng với theo, giọng đầy khích lệ:


- Xin chúc bạn làm tròn nhiệm vụ của bản thân mình để đồng ruộng thêm tươi tốt nhé!

(Truyện ngụ ngôn)

Câu 1: Văn bản trên có điểm lưu ý giống cùng với thể các loại nào mà các em đã có được học? Văn bản được nói lại theo ngôi lắp thêm mấy?

Câu 2: Biện pháp tu từ như thế nào được thực hiện trong văn bạn dạng trên? phương án tu từ kia đã mang lại những kết quả gì?

Câu 3: Nêu nội dung thiết yếu của văn phiên bản phần hiểu hiểu.

B. Từ bỏ luận (7.0 điểm)

Câu 1: Từ ngôn từ của văn bản trên, em rút ra cho mình những bài học kinh nghiệm gì trong số mối quan tiền hệ, xử sự với bằng hữu xung quanh (viết đoạn văn 5-7 dòng).

Câu 2: Tuổi học trò có thể chắn người nào cũng đều gồm bên mình những người bạn và sẽ không thể nào quên đều kỉ niệm hồn nhiên, ngây thơ, vui buồn…cùng bè bạn. Hãy viết bài văn kể lại một trải nghiệm đáng nhớ với những người bạn tuổi thơ của em.

Xem thêm: Cảm Nhận Của Em Về Đoạn Trích Truyện Chiếc Lược Ngà Của Nguyễn Quang Sáng

Đề 2:

A. Đọc – phát âm văn bạn dạng (3 điểm)

Đọc đoạn thơ sau rồi trả lời các câu hỏi:

Dòng sông new điệu có tác dụng saoNắng lên khoác áo lụa đào thướt thaTrưa về trời rộng bao laÁo xanh sông mặc như thể mới mayChiều trôi lơ lửng đám mâyCài lên màu áo hây hây nuốm vàng

(Dòng sông mang áo, Nguyễn Trọng Tạo)

Câu 1: Đoạn thơ trên được viết theo thể thơ nào? Đặc điểm nào giúp em nhận biết thể thơ đó?

Câu 2: chỉ ra rằng một biện pháp tu từ được thực hiện trong đoạn thơ trên và nêu tác dụng.